VUELTA A CLASES CON PROTOCOLO 2021 :: COALICIÓN CÍVICA ARI

19.01.2021 19:55

VUELTA A CLASES CON PROTOCOLOS 2021

MODELO 1

¿Por qué desde la Coalición Cívica Ari, consideramos que la educación es ESENCIAL?

Si nos remitimos a nuestras leyes y declaraciones de organismos internacionales, obtendremos todas las respuestas. Todos los enunciados a continuación, consideran a la educación como un derecho:

Constitución Nacional en su Art. 14, Art. 75, inc. 22,
La Ley de Educación Nacional N° 26.206,
La Ley N° 26.206,
la Declaración Americana de los derechos y deberes del hombre, en su artículo XII,
La Convención sobre los Derechos del Niño, en su artículo 28,
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO),
Naciones Unidas, en su Informe sobre la educación durante la COVID-19,

Para ver el trabajo: https://www.ccarilomasdezamora.com/news/la-educacion-como-actividad-esencial/

Nuestro país no puede continuar incumpliendo el mandato de su LEY SUPREMA, desoyendo los tratados internacionales, ni quedando fuera del mundo.

Para ello hemos realizado el siguiente aporte:

En este caso, se plantea una situación de un grupo de PRIMARIA con 25 a 30 alumnos. Se tienen en cuenta las áreas Inglés, Educación física y Educación Artística, respetando la carga horaria docente. Considerando el ejemplo, se distribuirán equitativamente los espacios para que cada grupo pueda tener iguales posibilidades.

DÍAS DE LA SEMANA	HORARIO	GRUPO	LUGAR	RESPONSABLE	OBSERVACIONES
LUNES	8.00 A 9.30	A	AULA	MAESTRO
LUNES	10.00 A 11.30	B	AULA	MAESTRO
MARTES	8.00 A 9.10	A	AULA	MAESTRO
	9.15 A 10.10	A y B	PATIO	PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
	10,20 A 11.30	B	AULA	MAESTRO
MIÉRCOLES	8.00 A 8.40 8.50 A 9.30 10.00 A 10.40 10.50 A 11.30	A A B B	AULA AULA AULA AULA	MAESTRO PROFESOR DE INGLÉS PROFESOR DE INGLÉS MAESTRO
JUEVES	8.00 A 8.40 8.50 A 9.30 10,00 A 10.40 10.50 A 11.30	A A B B	AULA AULA AULA AULA	MAESTRA PROFESOR DE ARTE PROFESOR DE ARTE MAESTRO
VIERNES	9.15 A 10.10	A y B	PATIO	PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
	8.00 A 9.10	A	AULA	MAESTRO
	10,20 A 11.30	B	AULA	MAESTRO

Para el caso de la escuela MEDIA, proponemos que concurra la mitad de la clase por semana (con las materias habituales), grabando o transmitiendo por zoom, la clase para los alumnos que no concurren en esa semana (presencialidad mixta)

En las escuelas de educación TÉCNICA, la propuesta es que tenga presencialidad la mitad de la clase como en el resto de las escuelas de educación media) y la mitad del curso que no realiza presencialidad teórica, lo hará en taller (siempre alternando semanalmente)

En cuanto a lo pedagógico, en todos los niveles y áreas de estudio, proponemos realizar una evaluación real de contenidos alcanzados en 2020 por cada alumno y una jerarquización de contenidos a alcanzar en 2021. Creemos que sería factible, realizar una redistribución de alumnos, respetando los contenidos alcanzados por cada uno, más allá del grado al que concurren, con la finalidad de retomar aquellos contenidos indispensables para la promoción y facilitar que el/los amono/s en cuestión, puedan apropiarse de los mismos para asegurar futuros aprendizajes.

Nuestra propuesta no resultaría viable, si desde el Estado -Nacional, Provincial o el Municipio- no se trabaja en las condiciones edilicias de los establecimientos escolares, definida desde una política pública ante la situación de precariedad de muchas Escuelas. Déficit que sufre la comunidad educativa desde hace años, sumado a la necesidad de reformas y adaptaciones que se requerirán para llevar a cabo la presencialidad de los docentes y alumnos. Se deberá garantizar y por tanto certificar la situación y calidad edilicia de cada escuela (estado de las instalaciones eléctricas, estructuras, conexiones de gas, sanitarios, techos, patios, ventanas, patios, comedores, gimnasio, disponibilidad de las salidas e ingresos, mobiliario, etc), a la vez que asegurar la higiene, contando con personal suficiente y garantizando los insumos necesarios.

Consideramos también fundamental, que el gobierno municipal, provincial o nacional, afronten el mejoramiento del acceso a los medios tecnológicos, en aquellas escuelas que manifiesten esa necesidad.

Las escuelas que no cuenten con la infraestructura necesaria para la presencialidad de clases y aplicación de protocolos sanitarios durante la Pandemia, vulnerarán los Derechos a la Educación, garantizados en Tratados Internacionales y Leyes Nacionales, y se hará responsable al Estado y la gestión de gobierno, de fomentar la desigualdad en el acceso a la educación de hecho y de derecho.

Comisión de Educación

Coalición Cívica Ari – Lomas de Zamora